@CDSConcepcion

Como este proceso que iniciamos no se trata sólo de nombres sino de ideas para un Chile mejor, dejo aquí mi confirmación como candidata a #ConvenciónConstitucional y los principios que la sustentan. Siéntase con el derecho a compartirla si la o lo representa. Mi cariñoso abrazo.

@Muni_Concepcion

Abrimos acceso gratuito en el

@EsterRoaoficial

para el fútbol femenino amateur en finales regionales y clubes profesionales en partidos ANFP.

@LenseBiobio

Los esperamos en la última clase del taller de a Lengua de Señas organizado por @GoberdeConce Con el apoyo de @Senadis_Biobio @Carolac08390702

@MDSBioBio

@CementerioChgte

Desde hoy y hasta el viernes 6 de noviembre, el Cementerio Municipal de Chiguayante extiende su horario de visitas de 10:00 a 20:00 horas

No es primera vez que la humanidad en su casi totalidad se enfrenta a una crisis que produce muerte, temor y desbordando los sistemas de salud de los países. Ejemplos de ello han sido históricamente y casi cada cien años: la peste negra en 1720, el cólera en 1820, la gripe española en 1920 y el COVID- 19 en 2020. La vida y costumbres que conocemos se alteran, horarios, encierro, movilidad y la escuela no escapa a esto: la gran mayoría de los sistemas educativos y autoridades sanitarias a nivel global suspendieron las clases presenciales. Así, países desarrollados como Italia, Francia, Alemania, Estados Unidos han debido retroceder con en el régimen presencial de escolares y docentes cuando han querido volver frente al mortal virus. Una cuestión de salud. No obstante, ante esta problemática se debe aprender a convivir con la enfermedad porque en algún momento se debe volver presencialmente a las aulas. Relevante se torna el tomar ventajas de las tecnologías actuales, en su mayoría virtuales, que nos permitan aprender y avanzar a otros estadios del aprendizaje digital que esta pandemia nos alecciona. Recordemos que desde el Mineduc se han financiado programas importantes en tecnologías para los escolares en las últimas décadas. De esta manera, reprogramar horarios, realizar turnos éticos, aplicar el sentido colaborativo, explorar las emociones y salud mental parecen ser medidas que muestren una salida a esta encrucijada, que nos permitirá innovar para transformar y liderar no sólo el conocimiento de una materia, sino los valores y virtudes propias del ser humano y volver la mirada a posibles fracasos, que nos permitirá hacernos de esta virtualidad y tomar ventajas de esta. Este es el reto educativo para las actuales generaciones de enseñantes y enseñados. Este es el deber moral y ético de toda autoridad, para apoyar la escuela. Estar fuera de ella ha sido un reto inesperado, volver presencialmente a ella, será todo un desafío donde la autonomía deberá estar en una versión 2.0. Especialmente, si buscamos innovaciones que nos permitan incorporar otros aprendizajes adaptándonos a nuevas formas de ser y conocer.

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