En el último tiempo gran parte de los esfuerzos para mejorar la educación en Chile se han concentrado en la etapa secundaria y superior, dejando en un segundo plano la destinada a los primeros años. Por esta razón, la entrega del Plan Inicial, conjunto de propuestas para modernizar la educación preescolar, es una excelente noticia.

Un sistema moderno asume que los primeros 6 años de los menores son fundamentales. La intencionalidad y sistematicidad de las intervenciones pedagógicas tiene un rol fundamental y marcarán la diferencia para el resto de su vida.

Para una educación inicial de calidad es necesario un trabajo conjunto de educadoras de párvulos, padres-familias y de un sistema que promueva su desarrollo pleno, potenciando las denominadas "habilidades para el siglo XXI", tales como la creatividad, el pensamiento crítico y lógico, la innovación, la solución de problemas, la colaboración, el razonamiento cuantitativo y la comunicación, entre otras.

Lo anterior implica que en los centros educativos existan equipos pedagógicos especializados; un liderazgo efectivo de los directivos; una buena infraestructura y que las instancias educativas que se generen tengan una planificación intensiva y coherente, alineada a un currículum con énfasis en el desarrollo cognitivo y de lenguaje.

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