El último estudio sobre el sobrepeso de los estudiantes nos preocupa. El incremento de esta condición, no sólo requiere aumentar el número de horas de educación física sino que implementar medidas que debe iniciarse desde la primera infancia, como se propone en la política nacional de actividad física y deporte recientemente anunciada.

Podemos sostener, sobre la base de investigaciones de diversas disciplinas, que el proceso de formación de un ser humano está fuertemente influenciado por sus experiencias de vida más tempranas. En efecto, la evidencia acumulada en neurociencias nos advierte sobre el positivo impacto de la educación en los primeros años sobre el desarrollo posterior de las personas, especialmente en grupos vulnerables.

Por esta razón, es importante promover una cultura orientada al bienestar integral en el tramo de 0 a 6 años, especialmente en salas cunas y jardines infantiles, que promueva el autocuidado, la autoestima positiva y las habilidades motoras. Como Subsecretaría de Educación Parvularia, los lineamientos curriculares y didácticos que consideramos están centrados tanto en que los niños y niñas disfruten y experimenten el bienestar que produce la actividad física, como en que desarrollen sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de desplazamiento a través de estrategias lúdicas probadas, donde el movimiento y la corporalidad son aspectos centrales.

Concepción

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